韦斯特菲尔德，北京佑安医院眼科主任医师李俊介绍

韦斯特菲尔德学院

一所位于瑞典斯德哥尔摩，教学设施位于国立斯德哥尔摩大学的学校。学校于1970年落成，旨在培养社会精英，并培养学生就业能力，以加强这所学校在科技、经济学和文化领域的人才培养。

一、学校概况

学校的创建者是乔治·安德森，他是瑞典最具影响力的商学院领袖之一，并于 1991 年创立了该校。

学校是一所专门从事商业经济和科技创新的独立大学，是瑞典最早的商业大学之一，也是世界上最优秀的商业大学之一。

学院现有 14 间教学楼，7 所研究中心和3 所研究中心位于斯德哥尔摩，与其他学校相比，每个学院至少设有 1 所学位。

学校是一个与世界其他地区相比更具创新力和影响力的专业机构，位于斯德哥尔摩市中心，拥有19 所学位，并在多个地方设有大学。学院在多个方面的声誉卓著。

学校拥有四个校区，一所位于康罗伯纳，一座位于加利福尼亚，一座位于宾夕法尼亚州，一座位于华沙。

学院可为学生提供卓越的创业技能，以及与国际同行所合作的新专业和新技术。学院还在其他地区设有高级工程和管理课程，以及深造课程，以及其他独特的专业和课程。学院已经建立了一个由一个可持续的长期发展的薪酬策略。

除了拥有杰出的学院环境外，学院还有一个可以利用的创新平台，帮助学生探索新的专业和知识，拓展学生所处行业，并培养学生的创新思维和创新能力。

学院的创业课程，可以帮助学生设计和开发新的工具，并为创造力和创造性创造提供资金支持。

课程还包括“实时技术”、“解决方案开发”、“社交媒体”和“经济信息分析”这五个领域。

创始团队成员皆为国内外知名企业高管

哈工大的成长得益于学校的独特的创新能力，以创新能力为特色的“教师+教授”模式和“一体化教学”模式。

一位哈工大的资深教职人员表示，“双师课堂”将真正将创新要素带入学校教学，“双师课堂”有助于打造一支复合型教师队伍，同时教学经验丰富的专任教师也能给学生更好的教学指导。

为了推进“双师课堂”在推进大学生学科建设的同时，也能更好地落实课程改革，在校内的“双师课堂”对目前的教学设计及理念也进行了创新，赋予“双师课堂”新的内涵。

据悉，“双师课堂”中，专任教师可自主选择一名学生作为课堂主讲人，或是一个学生作为备课组长，具体操作由主讲人和备课组长负责。

“‘双师课堂’的课堂安排能够充分考虑学生的个性、爱好等，提升教学效果。”北京师范大学教育学硕士生导师、教授赵飞谈道，但同时，也要避免“一刀切”的做法，老师要结合学生的个性需求，确定“双师课堂”的教学方案，不一定要符合学生的需求，也可以根据学生的实际喜好、学生的学习特点，进行灵活的调整。

“我们要求每节课至少安排10人开讲，既要满足学生个性化学习需求，又要发挥课堂教学实效。”北京佑安医院眼科主任医师李俊介绍，要解决“双师课堂”中存在的“双师”级分工不明确、“两有”人员不协调等问题。

《方案》提出，打造“3+2”现代职业教育体系。

“3”即以德树人为目标的高质量职业教育，是通过全过程育人理念引领培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高素质技术技能人才。

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