向日葵小班？规范化的全学段和教育管理系统，班级文化建设既是教师管理的新举措

向日葵小班

向日葵小班于2018年5月正式成立，学校位于广东省廉江市廉城镇，是一所功能多样、内容丰富、教学一流的全国知名学校，它为我国中小学生提供全日制与地方普通高中衔接的高质量、规范化的全学段和教育管理系统，享有“五育并举、科教结合”的教育特色。

向日葵小班创办于2016年，以双高的目标为使命，逐步实现可持续性教育的目标，学校建有多功能教学楼和1所双语寄宿制学校，占地面积约600亩，建筑面积约120亩，建筑面积约1500亩。

向日葵小班以提高学生体质、提高素养、提高文化素养为办学目标，建立了“快教、精教、重教、创新、寓教于乐”的教育教学方式，秉承“为每一个孩子创造完全价值”的教育理念，在学校公共部位开设了2节快教课。

随着城镇化的进程，传统的“老去”成为一座座新旧“网红”的“大山”，向日葵的班主任向日葵始终以学生为本，保持课堂教学的人文关怀。

“课堂要吸引学生，教学要把学生放到课堂的中心。”向日葵说。

按照教育教学常规，学校要定期对学生的作业进行测评，根据作业内容以及个性化、弹性化发展，对每一个孩子的学习能力、学习成果、学习兴趣等进行评估。

去年，学校在市级课后服务项目的基础上，在全市率先推出了“班主任带着学生到操场跑操”的活动。学生在操场上以讲板的形式进行交流，教师在台上指点学生。

课堂要求更加突出学生的学习兴趣和实际能力。课间，向日葵和孩子们一起练习跳绳、跳远、起跳、水中接力等课业学习内容，还利用班级黑板报等载体，向学生宣传《学校基本办学规范》和《教育法》，让学生更好地遵守规则，增强责任感和紧迫感。

孩子的学习意愿大大激发，老师们觉得，要开展活动，不能“躺平”，“劳逸结合”，就要在课后服务中为学生提供更加优质的教育资源。

同样，依托学校资源，安东小学探索了班级文化建设的新途径，并在学生活动中构建起“齐参与、一起走、一起学”的全方位学习格局。

“班级文化建设既是教师管理的新举措，也是学校教育管理的新方法。”华大附属安东小学副校长黄莉说。

实施全域美育

让“看见孩子的全过程”更美

学生的身心健康，关系到学校的未来。

为了让孩子们更好地享受教育，安东小学因地制宜地将美育理念融入教学内容和日常活动。

学校充分利用各学科教材，提高课程和活动的多样性，让课程有活态的“灵魂”，让活动有意思、效果好。

积极开展“作业前的沟通”活动，让孩子们学足“头”，发挥“头”“尾”的育人功能。

在校园内，打造“书香校园”，利用班级书吧、图书角、黑板报等载体，加强美育活动的阵地建设，丰富校园文化生活，增强文化氛围，提升学校美育素养。

让美育真正的“飞入寻常百姓家”

三、文化在校园生活中的发挥

在立德树人根本任务中，大力弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生健康向上的精神风貌，是学校艺术教育发展的重要抓手。

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