一统天下_浙江省绍兴市教育局也把，这个新的目标不断地走去

一统天下源这件事，可以算是最近20多年的传统了。甚至这几十年以来，社会上，甚至是包括美国在内的整个各国，都在向“一统天下”这个新的目标不断地走去。

最近一年以来，这样的情况也在国内多地发生了。

比如说，在今年2月，天津市某县教育局宣布，将推进“智慧校园”建设。在学校的智慧管理平台上，为所有教职工和学生推送了一批学习资讯、学校日常教学管理、典型经验、案例材料等。

在今年3月，浙江省绍兴市教育局也把“在线开学”作为一项战略性工作来进行部署。按照“小学四年级2个年级、初中四年级3个年级”的要求，通过在线查询、自主学习、定位学习、联系学习等多种形式，开展“阳光班级”“红领巾”“大咖课堂”等系列课堂教学创新活动。

目前，浙江省共有5所学校推出智慧教育、智慧校园创建、智慧班级创建、智慧课堂示范、智慧家长学校5个项目，创建率达100%。浙江省教育系统积极开展“云智学堂”“云课堂”“云课堂”“云班级”等“一课一策”在线教学活动，如学校“五老”骨干教师进校园，开展“线上课程思政”与“线上课堂课”培训;“十佳”名师进校园，依托“智慧浙江APP”，开展“视频课堂思政”和“党史家访”活动，开展“云辅导”等， 教师进行培训辅导;开展专题研讨，举办“小微项目”，促进中小学生掌握网络信息安全、网络安全相关知识等。

利用“互联网+教育”模式，加强学校教育管理和质量提升。开展“互联网+教育”试点工作，依托信息技术，充分发挥互联网在育人方式、教学方式、管理模式等方面的优势，充分发挥互联网平台的资源整合能力，推进教育与教育资源共建共享。通过大数据、云计算、物联网等技术，打造学校“智慧教育”平台，提升教师信息技术应用能力，不断推动“互联网+教育”向更高质量的方向发展。

2021年，全省“互联网+教育”试点项目工作成效显著。省教育厅与深圳市教育局联合印发了《深圳市互联网教育指导工作指南》，确保“互联网+教育”试点工作落到实处。2019年，我省制定了《深圳市互联网教育的规范》，为开展试点工作提供了地方性标准。2020年，深圳市互联网教育服务平台上线运行，“线上资源共享、学生管理、教师研修、学校评价”等方面的服务得到了有效落实，“学习线上教学、在线学习、在线选课、在线考试”等功能均可通过应用平台运行。

(三)智慧课程和质量平台建设取得明显成效

一是上线运行学生和家长课程体系。指导深圳智慧教育平台，建成“深圳市教育云”，为市民提供在线学习和考试、查询、评估、安全保障等服务，保障了用户学习的连续性和线上教育管理的公平性。通过应用平台，深圳开设了813门优质课程、419门特色课程，帮助中小学生和学生家长更加全面了解教育信息化。二是建设学习平台、学习资源库和学生管理平台。建设学习资源库，构建学生成长发展信息数据库。通过阅读、征文、演讲、课程打卡、网络答题、电子书、视频等方式，汇聚深圳中小学生的学习生活和学习工作动态信息。形成深圳中小学生的学习成果数据库。三是构建学习平台的育人功能。

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